La Fiscalía General del Estado de Coahuila ejecutó un cateo en el domicilio de los hermanos Carlos y David, conocidos como Los Cuates, tras su vinculación a proceso por el ataque armado en una secundaria de Torreón.

El proceso judicial y la gravedad de las imputaciones

Un juez dictó la medida cautelar de prisión preventiva justificada y concedió un plazo de seis meses para el cierre de la investigación complementaria contra los imputados.

Las autoridades ministeriales intensificaron las diligencias en el inmueble vinculado a los agresores con el propósito de recortes indicios que fortalezcan la indagatoria. Los hermanos Carlos y David enfrentan acusaciones formales por los delitos de homicidio calificado y homicidio en grado de tentativa con agravantes de ventaja, alevosía, brutal ferocidad y saña. El ataque perpetrado el pasado 1 de octubre en la secundaria General 13, situada en el ejido La Unión, cobró la vida de la subdirectora Neri Edith, cuyos funerales se realizaron el fin de semana posterior a los hechos.

La agresión también dejó un saldo de cuatro personas lesionadas de gravedad, entre docentes y alumnos de la institución educativa. La estudiante de bachillerato Romina, de 17 años, recibió el alta médica tras convalecientes de sus heridas, mientras que el profesor Gerardo reporta un estado de salud estable bajo supervisión médica. En contraste, el docente Ricardo permanece bajo estricta observación clínica y el estudiante Alexis requirió una intervención quirúrgica compleja para la reconstrucción de su mano, por lo que continúa internado en terapia intensiva.

La postura institucional del gobierno estatal y las posibles sanciones

El gobernador Manolo Jiménez Salinas anticipó que la Fiscalía y el Poder Judicial buscarán una sentencia de hasta sesenta años de prisión para los acusados.

El titular del Ejecutivo estatal indicó que la carpeta de investigación se robustecerá con los indicios recabados durante las recientes inspecciones ministeriales y las periciales técnicas correspondientes. Las instancias judiciales analizan los elementos de prueba para asegurar que el juicio final derive en la pena máxima permitida para los ilícitos cometidos dentro del plantel educativo. Paralelamente, el gobierno estatal implementó esquemas de acompañamiento psicológico y social dirigidos tanto a los deudos de las víctimas como a los habitantes del ejido La Unión. Las acciones institucionales contemplan el reforzamiento de los programas de prevención del delito, educación y salud mental aplicados en la entidad desde los periodos previos.

Las declaraciones del entorno familiar ante la indagatoria ministerial

Maribel Alvarado, madre de los imputados, declaró que desconocía las actividades que sus hijos realizaban antes de perpetrar el atentado en el centro escolar.

Durante una entrevista concedida a un medio local, la madre de los jóvenes afirmó que los señalados le notificaron que saldrían a repartir solicitudes de empleo el día del atentado. La mujer aseguró que permaneció dormida durante la salida de los hermanos y que conoció sobre la tragedia y la posterior captura a través de su propia hermana. Asimismo, enfatizó que mantendrá el respaldo familiar hacia los detenidos a pesar de la gravedad de los señalamientos formulados por la representación social. Los antecedentes y las interacciones digitales de los exalumnos son examinados por los peritos para determinar posibles motivaciones o redes de complicidad detrás del suceso.

(Con información de Aristegui Noticias)

México enfrenta una combinación de rezagos educativos, menor inversión pública y dificultades para garantizar una cobertura suficiente, de acuerdo con el informe Panorama de la Educación 2026 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

El organismo advirtió que la falta de profesores calificados se está convirtiendo en uno de los principales desafíos para los sistemas educativos, aunque el problema se concentra especialmente en determinadas materias, regiones y escuelas.

En el caso mexicano, el número de docentes de educación primaria aumentó 13% entre 2015 y 2024, mientras la matrícula apenas creció 2%. Sin embargo, la tendencia demográfica anticipa un escenario distinto: la OCDE estima que la población de entre 5 y 14 años disminuirá 8% hacia 2033, por lo que el país tendrá que enfrentar no sólo la distribución del personal docente, sino también una posible transformación de la demanda educativa.

Los mayores rezagos aparecen desde los primeros años. En 2024, sólo 75% de los niños mexicanos de entre 3 y 6 años estaba inscrito en algún programa educativo, frente al 90% promedio de la OCDE. Entre los menores de 24 meses, la cobertura fue de apenas 4%, uno de los niveles más bajos entre los países miembros. El problema continúa en secundaria: entre 2015 y 2024, la matrícula cayó en promedio 0.68% anual, mientras el número de planteles disminuyó 0.5% cada año.

La situación también se refleja en la transición hacia el mercado laboral. En 2025, 19% de los jóvenes de 18 a 24 años no estudiaba ni trabajaba, seis puntos porcentuales por encima del promedio de la OCDE. Aunque quienes logran concluir una carrera universitaria tienen mejores perspectivas —la tasa de desempleo entre personas con educación superior bajó de 7% en 2015 a 4% en 2025—, el dato general exhibe las dificultades que persisten para incorporar a los jóvenes al sistema educativo y productivo.

Uno de los puntos más críticos del reporte es el nivel de inversión pública. México destinó en 2023 apenas 2.6% de su PIB a educación, frente al 4% promedio de la OCDE. El organismo señala además que el gasto educativo mexicano ha disminuido a un ritmo más acelerado que en buena parte de las economías integrantes, una situación que limita la capacidad del sistema para atender infraestructura, cobertura, formación docente y permanencia escolar.

El diagnóstico alcanza también al magisterio. La OCDE recordó que las horas frente a grupo representan sólo una parte del trabajo docente, pues los profesores deben dedicar tiempo a planeación, evaluación y tareas administrativas. En primaria, los maestros mexicanos impartieron 770 horas de clase al año, una cifra cercana al promedio internacional. Las mujeres constituyeron 71% del personal docente en 2024, pero apenas ocuparon 51% de los puestos directivos, lo que mantiene una brecha de representación en los niveles de decisión.

En conjunto, el informe plantea un escenario que rebasa el problema de cubrir plazas vacantes: México enfrenta el reto de elevar la inversión educativa, ampliar la cobertura desde la primera infancia, contener los rezagos y adaptar su sistema a una población infantil en descenso. La advertencia de la OCDE coloca nuevamente bajo escrutinio la capacidad de las autoridades educativas para convertir los recursos disponibles en mejores oportunidades y resultados para estudiantes y docentes.